这一个回答……是基于自己在外界时候调查来的信息所得出的。
但实际上，这一点也是存在着提示——
那群鬼物千奇百怪的外形，和图画上的东西实际上是十分相似的，也许就是在告诉自己答案为何。
倘若换成一个没有做过先置调查的人在这里，通过上述的现象应该也能勉强得出这一结论。
那么眼下的这个问题……显然也会存在着提示。
张尔再次凝视起眼前的诸多鬼物。
自己是“新老师”。
他们是“学生”。
加上自己不断膨胀起来的身体……
这一点，很可能是在提示自己……
自身在立场上和他们一样，都是“鬼”。
所以双方到当下的这一步剧情，都是保持着彼此和睦的状态。
因此自己绝对不能暴露出自己并非“鬼”这个事实。
此前自己的NG行为显然就是违反了这一点，所以整个剧情被某个存在直接重置。
自己……也因此得到了惩罚。
但除此之外是否还有什么潜在性的暗示呢……？
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张尔不禁回想起自己在上学时候的经历。
没有记错的话……
“新老师”这类角色，还是碰到过不少的。
就“共同点”这一方面而言……
他们身上也确确实实存在着一些。
那就是……陌生。
既是学生对老师的陌生。
也是老师对学生的陌生。
前者让自己成功混进了这个班级之中。
那么后者呢……
张尔不断扫视着台下那些一动不动、直勾勾盯着自己的鬼学生们。
倏然间，张尔猛地回忆起……自己曾在教师办公室中所看到过的那份旧报纸。
上面是因为自己早就已经调查清楚、因此完全没有在意的内容。
仔细回想一番的话……那份报纸上的内容和自己所调查到的信息完全一致。
皆是清楚地说明了那群因为意外而死亡的学生都是三班中的女生。
结合上曾在办公室看到过的那份班级名单，上面明确表示着每个班级的男女生数量会大致安排在对半开的程度。
但眼下……
张尔注视着几乎塞满了整个班级教室的整整四十多名学生。
自己居然……遗漏了这么明显的细节。
由于“巨人”们的外形千奇百怪，很多甚至是开了瓢的状态，因此自己对于他们始终都是持着一种“不忍直视”的态度。
加上他们的说话声音都是异常的诡异且低沉……
自己……
竟然差点错过了这极为关键的一条线索。
如果说“新老师对学生的陌生”即是这次事件中最终次的提示的话……
那么这个“问死法”的问题，就不能视作是单纯的“问死法”了。
这群鬼学生……
可能……是在测试自己。
测试自己究竟是否知道这间教室中的一部分鬼……并不是死在那起意外中的，甚至有可能根本就是凭空捏造出来的。
如果要确认这一点的话……
则必须要有一个提示，来给予自己相关信息进行证明，否则只是自己的凭空妄想而已……
提示……究竟是什么……
张尔微微愣神。
继而……
想到了不久之前那名鬼学生所说的——
“我画的是她的死法”。
原来是在这……
那就……应该没错了。
“老师，你知道……”
“我们……到底是怎么死的吗？”
火药味已经抵达了某种极限，仿佛在下一刻就要爆发而出。
张尔知道，这是最后的通牒了。
双手紧握，咬了咬牙。
涛子……
保佑我……
如果没有分析错的话……
这起异常事件的最终生路……就是这个答案了！
“你们……是因为郊游的车辆翻入水库而淹死的。”
话音落下……
台下的鬼学生们立刻骚动了起来！
仿佛即将失控一般逐个逐个地站了起来，面目狰狞地看向站在讲台之上的张尔，似乎即将袭来一样。
看来在这最终阶段失败的代价不是NG呢……打算直接了结了我吗……
张尔强咬着牙关。
“话可……还没说完呢。”
继而竭尽所能地展露出了一个为人师长般的笑容。
“但是……”
“现在有一群死法不同的同学也在这里。”
“他们的死法……”
“作为新来的人……”
“张老师……”
“可就不清楚了哦。”
鬼物闻言，皆是身形一滞——
紧接着，便像是被突然注射了镇静剂一般顷刻间安静下来，一一坐回到了座位之上。
与此同时。
教室门口的那扇上世纪风格的老旧大门，突然微微震颤了起来……
竟是瞬间转变成了事件发生之前的模样！