等夏珠离开，陶子玖用笔戳了戳同桌胳膊。
“你会打鼓？”
“会一点吧，应该能凑合。”韩羽抬头看了对方一眼：“萧玉君的小提琴虽然拉得不错，但古筝未必输给她。”
陶子玖有些哀怨，即便她和对方棋逢对手，但是加上你韩羽就不好说了。
“好像她已经通过了上戏的专业考，水平肯定不差的……”
韩羽点点头，音乐类的专业考已经结束，只要萧玉君的文化课超过300分，肯定会被上戏录取。
“既然是这样，那就‘以正合，以奇胜’，稍等一下。”
凭着记忆，韩羽默写了一段曲谱，递给同桌：“放学后我们去声乐室试试效果。”
然而，陶子玖对着谱子张口结舌，好一会才问道：“这，能行吗？”
“劳驾把‘吗’字去掉。”韩羽对前世这支鼓筝合奏的曲子信心十足。
从来没有看过的谱子，完全颠覆了民族乐器演奏的风格，让陶子玖既好奇又忐忑。
“学习是学习，娱乐是娱乐，这个放学后再说。”
韩羽取回同桌手中的曲谱，压于卷下。
看着空无一物的掌心，诧异过后，陶子玖释然一笑。
能够沉下心学习求知，成绩保持增长是自然而然的，而这一点，同桌显然做得比自己更好。
紧张的课堂时光一晃而过，陶子玖和韩羽前往声乐室。
这里曾经是曲艺类考生的固有领地，但艺考过后，他们更需要突击文化课，教授音乐的郑老师又到礼堂审核彩排节目，此刻声乐教室反倒空无一人。
看着鼓架上的大鼓，多年不曾敲打，韩羽对于乐感和节奏难免生疏。
于是放下书包，操起一对鼓棒，“咚咚咚”地开始热手。
作为古筝的爱好者的陶子玖，随着鼓点节奏由散乱到规律再到激昂奔放，她的神情也由轻松微笑变为专注聆听。
半曲《威风锣鼓》过后，韩羽找到了些许感觉，于是停下来，冲陶子玖用鼓棒指了指另一边的古筝。
一时间，陶子玖起了好胜心，面对古筝，先是活动活动手指腕部关节，调试琴弦之后，开始弹奏名曲《高山流水》。
由于同样是热手，旋律由慢而快，韩羽闭目侧耳倾听。
怎么说呢，作为非专业的爱好者，两人相差无几，水平也就那么回事。
不过陶子玖显然比之前的压力小了很多，至少韩羽打的鼓也是入门了的，只要配合好，在学校的舞台上算得上一技之长。
不过，当她停下来的时候，忽然想到，真要鼓筝合奏，谁主谁辅呢？
热身之后，韩羽将曲谱交给陶子玖，练习开始。
由于曲谱的节奏偏快，因而最初陶子玖并不太适应，但韩羽的鼓点始终不急不躁地配合着对方。
陶子玖明白，这是以古筝为主，但面对激流澎湃的节奏，她勉强撑到一半就跟不上了。
一遍两遍，三遍四遍，坚韧的陶子玖不服输，韩羽则不置一词地默默陪同。
而韩羽看了看时间，两人合奏了差不多一课时，陶子玖已然露出疲态，手速大幅度降低，再练下去没有效果。
“今天就到这吧，下次再练。”
陶子玖也明白，欲速则不达的道理，收拾好乐器背着书包和韩羽离开。
但另一侧闪现出一个人影，是三二班的萧玉君。
此前在学校礼堂，一名学生表演时不慎摔裂了自己带的快板，刚听了开头的郑老师觉得可圈可点，便让萧玉君到声乐教室，借一副快板给同学完成表演。
当萧玉君来到声乐教室，发现居然有人弹奏古筝，而且是鼓筝合奏。
更让她惊讶的是，这种完全有别于传统民乐形式的弹奏极具现代感，令人耳目一新。
为了不打扰弹奏者，萧玉君便悄悄在一旁倾听。
看着两人离开的背影，萧玉君微微摇了摇头。
可惜，古筝和鼓点的合奏水平只能算业余，而且还是勉强弹奏半阕，如果能达到一气呵成就好多了。
返回礼堂时，郑老师没问为何等那么久，萧玉君也就没有提及意外撞见的韩陶二人。