一样的动作，一样的发型，一样的姿态，一样的眼神。
白天到黑夜，似乎在这里不用分秒计算，而用习题的页数计算。人必须满足表达的欲望，否则就会大概率性的疯掉，他们也不例外，他们会和思学各自汇报着今天又完成了什么什么习题。
他们最后会看向那身后的黑板，那些大学的名字赫然在目。
“到了那里，我们就解放了。”
“到了那里，我们就不用这样了。”
“到了那里，我就会幸福了。”
他们把幸福寄托在不确定的将来，这是从他们老师嘴里得出的道理，这份道理可以让他们放弃现在生活的一切美好。
他们艰辛着这就是真理，思学也是这么相信着。
高中三年级的新班主任是一名几乎不讲课的老男人，但他的面部却是十分整洁，他的眼睛总是转来转去。
班主任向他们说一些努力的道理，说一些其他人的故事。
希望他们每一个人，就比如思学，成为另一个人。另一个，十分受老师家长欢迎的小红人，或是什么名校的录取生，或是什么状元的。
班主任喜欢拿起一个哪里的状元的语文试卷，大声朗读着上面的文章。
文章写的满是，技术性的构造，学术性的语言铺天盖地，那些从字典背来的四字成语在作文的不同处悄悄潜伏，密密麻麻的字体中散发出了工业的气息，似乎每一句，每一字，甚至每一张纸，都是有迹可循的，它们共同追寻着对文学的理解，引用着一个古人又一个古人的话，试图让它更像天书奇谈。
思学听的不算是津津有味，但他也一定保持着端坐的姿势，像是看到了永恒的希望，抓住了救命稻草般，聆听着他想成为的别人，手写的文章。
而这个被这些人想成为的别人，据说是在某大学出了问题，不过这又有什么关系，思学不会顾及这些，因为思学和他的同学们，也不会听到这些，他们的家长不会，老师不会，就算听过，总还有下一个例子可以寻找。
班主任看向这些桌灯下的学生，嘴角微微漏出了一点笑意。
或许是欣慰的笑。