原来，那天早起，因家里有事要回去一趟，杨老师一家天不明就起来了，老两口忙着收拾东西，儿子小毛在门外玩儿，不知怎么地在点废纸的时候，把王浩家门帘烧着了。
“王芳你也别再着急了，那天回到家，我拿着荆条，揍过那小子了。我得赶紧去给董老师赔个礼道个歉，年轻人面皮儿薄，千万别因为俺这小子闯的祸让他受委屈再憋出事来。”杨老师说罢，急急赶往明理老师办公室……
一场误会。看似是一件小事，却对王浩触动很大——遇事要三思，即使亲眼看到的，亲耳听到的，也不可轻信。同事间相处如此，师生间相处亦应如此。
时间能缓解伤害。一段时间后，明理老师又活跃在课余的篮球场上，继续开着王浩两口子的玩笑……
王浩带的第一届毕业班送走了，功夫不负有心人，语文成绩名列全县前茅，学校初中升学成绩也在全县八所国办初中
名列前三甲。头炮打响，王浩获得了学校领导老师的认可，没接初一新生，直接带起了初三毕业班。
都说半路接班带毕业年级不易，王浩一半儿认同，一半儿不服输。
王浩认同的是带毕业班起五更得黑，没星期没假期的，确实累。不服输，是他相信只要大方向不出错，目标够明确，功到自然成。一接受任务，王浩马上确定了工作思路，迅速熟悉学生情况，迅速明确学习目标，迅速在学生中树立威信。
王浩是个有心人，他对学校中教学成绩突出的老师认真的做过一番研究，发现他们抓成绩提高那是八仙过海各显神通：有的是注重感情投入，放下架子，和学生打成一片，有道是亲其师信其道爱老师进而爱学科；有的是特别舍得刻苦钻研，课前下大力气，把教学大纲、知识点考点吃的透透的，教学目标非常的明确，矢矢中的，王浩注意过同头班一位老师的教科书，翻得破破烂烂的，书中天头地尾字里行间，红的蓝的满都是他做的圈点勾画，有的知识点旁边，竟注明近五年来那年那年以什么方式考过；有的特别注重把好课后反馈关，日日周周月月，目标详做分解，人人过关，层层把关，教学目标达成情况有保证。认真观察，仔细揣摩，还真是一座座宝藏。结合自己的工作实践，扬长避短，是很长一段时间以来王浩孜孜以求的。三年的锻炼，王浩对班级管理，语文教学，已渐窥门径，自信心大增。
接新班了，王浩碰到个棘手问题。周一，2班语文课课代表孙晓伟抱着一摞日记本进了王浩办公室，吞吞吐吐的说道：“日记本没收齐，宋小军没交，我说他，他还推了我一跤，说是没写完，还说了许多难听话，受他影响，后来有几个先前交了的，也抽走了。总共还缺十一本。”王浩一听火冒三丈，气冲冲的来到二班教室，对宋小军就是一顿训斥，责令宋小军他们几个，晚休前必须补齐日记 。
晚休时间过了，没一个人来交日记。王浩追到男生宿舍，说着说着，宋小军顶撞了起来：“你是1班班主任，管不到我们2班，每天除了学习就是学习有啥好写的？我还就不写了。”
学生不听话，王浩之前还真没遇到过这种情况。找2班班主任，叫家长？王浩当了三年班主任，知道学生很讨厌老师告状。拿班级日记写得好的几个当典型，养成写日记的好习惯的重要性，早班里讲个别谈，连王浩都嫌讲得烦了。与学生当面起争执，是当老师很忌讳的事情，矛盾不能激化，问题还得解决，怎么办？
王浩暗暗提醒自己：“冷静，冷静！”
“宋二军你先冷静冷静，今天太晚了，不能影响大家伙休息，老师明天上课一定会拿出个两全其美的法儿来解决这件事，都睡觉！”王浩自己给自己找了个台阶下，退出宿舍。
一夜思考，王浩还真的想出了应对之策……