一个学生说：“真是要感谢校长大人，出钱包火车送我们去剑桥。”
立即有人附和：“而且还包了整整三列。萧先生、金伯利伯爵他们已经先我们一步出发了，应该就是前一个班次。”
陆时：……
夏目漱石：……
两人一个是伦敦政经的客座教授，一个是伦敦大学学院的学生，竟然都没听说这件事。
陆时问：“史密斯教授没跟你说过吗？”
夏目漱石摇摇头，之后问：“萧先生也没说吗？”
他们面面相觑。
学生们也不再讨论包车的事，转而将话题引到了陆时的作品上。
有人说：“你们看那篇《浅谈叙述性诡计以及推理作品》了吗？写得真是精彩！我光是记笔记、写分析，就用掉了整整一瓶墨水，结果还是觉得没有研究透彻。”
这话立即引起了其他人的共鸣。
有人回复：“科曼，你研究得那么仔细，想写推理啊？”
科曼嘿嘿一笑，
“你懂什么？就算不写，就不能记笔记了？难道你们不觉得，陆教授的那篇文章很像论文吗？”
这话引得众人沉思。
现代的许多高等学府有Academic Writing，也就是所谓的“学术写作”，
该课程可以教授学生们如何系统地、有逻辑地写好论文，如引用、注解、文献参考、文献综述、开题报告、摘要等通行规范。
（这一点，国内的很多高校做得不到位，只要求学生写论文，却不教学生怎么写。）
当然，1901年的英国也没这种课，
大家写论文，经常东一榔头、西一棒槌，各章节的关联性不强，
只有真正的学术达人，论文写得多了，才会熟能生巧。
沉默一阵，
有人说：“科曼，把你的笔记借我看看。放心，我今天晚上……不，我下火车之前就还给你。”
科曼嘿嘿一笑，
“不行不行，我还得自己研究呢~”
他的同学们异口同声：“小气！”
科曼不满，
“还是你们读书不认真。咱们陆教授有真东西的，你们自以为将来不写，就不好好研读那篇书评，却没注意到书评本身的行文结构就是很好的论文范例，这能怪我？”
一帮学生吵吵嚷嚷。
夏目漱石用手肘捅了捅陆时的腰肋，
“他们在说你的文章。”
陆时挠头，
他自己也没想到《浅谈叙述性诡计以及推理作品》算是优秀的论文范例，
只能说，作为穿越者，有些东西确实是超前的，且因为不自觉，潜移默化间便会露出端倪来。
陆时只能说：“无心插柳柳成荫吧。”
这话就很凡尔赛。
夏目漱石一阵无语。
两人继续侧耳，听学生们讨论各种话题。
刚开始，他们还只把内容框定在陆时的身上，后来就飞了，从英布战争到当今首相塞西尔，再到维多利亚女王，
还有各种热议的话题，
女性选举、
征兵制度、
……
听他们讨论一路，倒也不至于无聊。
终于，火车到了剑桥站。
陆时拦住准备打开包厢门的夏目漱石，说道：“等学生们先下车，省得尴尬。”
夏目漱石会意。
两人等着其他人离开，乘务员开始逐个车厢巡查才下了火车。
没想到，他们刚踩上站台，就被两拨人拦住了。
一拨人由卡文迪许带头，后面跟着剑桥大学的十几名教授，各个都是绅士打扮，显得非常儒雅；
另一拨人则是沃德豪斯和萧伯纳带头，
在他身后，上百名学生组成了庞大的欢迎队伍，
只听“啪——”的一声，
学生中有人拉开横幅，上面写着：“热烈欢迎陆教授！”
卡文迪许脸黑如墨，
这特喵的，到底还是不是剑桥的主场啊！？
(本章完)