老师又开始喋喋不休的讲大道理，门口的吴知行模仿着动作和口型不断比划，引来一阵哄堂大笑。
老师投去目光，大吼到：“吴知行！你给我站好！”
后半节课，让吴知行回了座位，同桌一脸的鄙视，为自己是同桌而感到羞耻。
临近下课的时候，又讲了学校的一个互助计划，让优等生帮助差生提高成绩。
“我们现在初二，明年就升初三，初三就要中考。九年制义务教育结束，这是你们人生的第一次转折点。”老师语气变得沉重起来，“我们班级有能上市重点的同学，但也有达不到最低录取线的同学。说句难听的，你们将来怎么样和没关系，我教书只是一份工作，没有伟大到改变谁的地步，但还是希望某些同学可以自觉努力，提高成绩。”
“愿意帮助别人可以来我这领取一张互助卡，这会占用你的课余时间，假期。为了作为鼓励，期末有加分，如果坚持到初三并且效果显著，校长承诺给志愿学校写推荐信。”
“老师，我参加。”学习委员举手，要了一张互助卡，“正好我同桌想补课。”
班长犹豫了一下也举手了，说：“我也可以参加，但得回去问问爸妈意见。”
然后就没人举手了，但老师还是给各科课代表了一张，让他们回家考虑考虑，和父母商量一下，这个在档案里都是有优良记录的。
姜琳因为身体状况的原因，所以在班级里没担任什么职务，也就学校有活动的时候会作为优秀代表上台讲两句话。
这种需要留校和利用课外时间很花心思的事情，也就没把姜琳考虑进去。
“接下来，点到名字的同学上来。”老师换了一种语气。