行政改革在进程中，哪怕流通性只有天津，不过这温水煮青蛙，并没有太大的反对。
何况朝堂暂时还在郑恩的掌控之中。
至于军事的改革，这个郑恩只打算在自己的私兵，郑家军实行，郑家军实郑恩私兵，只要不逾越，郑恩想怎么改怎么改。
至于除郑家军以外，实际已经沦为军阀的明军，郑恩还有一套拉拢的政策，不过一样还是计划。
而想将计划化为行动，那么就需要巨大的实力及威望，缺一不可。
这还只是开启计划，如果想加快计划进程，完成明朝国家制度向十九世纪末一战前德意志帝国国家制度转变，那每一个0.01%进程提升，都需要巨大的实力及威望做后盾。
现在要做的就是提升这些。
军议结束之后，郑恩正在无名荒岛上给军官团军官上课，如今的军官团有大量经验丰富的随郑成功而来、如今又并入或者暂时并入福建郑家军官担任普通教师。
同时还有郑家军中、其他明军中甄选出的一些老军伍，担任普通教师。
连一些说书先生都被征战入伍，还做上了低级技术军官、专科教师，所负责的就是给学习疲劳的军官团军官们说书，说书的内容就是历史上大大小小的战例。
普通教师，官名称之为掌教或者训导和专科教师之上还有官名教谕的高级教师，高级教师上面还有博士，博士之上就是相当于校长的祭酒了。
祭酒就是郑恩。
当然说书离不开小说，《三国演义》就是在说书课时，最常拿出来说的一本。
另外还有一些文学家被郑恩征召为郑家军高级技术军官，授大明现成的武散官三品到五品不等，工作只有一个——就是将深奥难懂的兵书、战争相关的史书，改编成通俗易懂的小说。
在郑恩上岛，来到这荒岛临时授课广场的时候，迎接的军官团教学领导显得很意外，当郑恩提出去听课时，教学领导还扭扭捏捏的。
说是教学广场，其实就是分割成几块的露天教学片区，因为雨停了，所以连棚子都没有搭建。
三五百人围着“讲台”张开马扎一坐，就是一个片区。
最多就是将几个片区分开的远些，防止坐在后面的军官听差到旁边的课去。
郑恩就是步入眼前的一个教学片区，才让教学领导扭捏的。
人还没到，就听到全靠吼的教学声音。
“凡军队行军作战和观察判断敌情，应该注意：在通过山地时要靠近有水草的谷地；驻止时，要选择“生地”。
诸位学生，你们知道这些是谁说的吗？”
这是一位教师的声音，下面的四百余军官学生都是摇头，他们99%都是文盲，哪里知道这些。
教师也不生气，光从这点，郑恩感觉挺好的呀！教学领导扭捏什么？
教师的话又传来了：
“学生们呀！这可是兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖孙子说的。
孙子是谁？《孙子兵法》的作者，这就是我们的张大家刚刚将孙子兵法中行军篇翻译过来的。
那你们说说生地是什么？“
两千上岸的军官多还没从晕船中缓过劲来，本就大脑疲惫，何况本就没有这水平。
““生地”是什么，这可了不得，这里有个典故，话说在很久很久以前……”
翻译过来的孙子兵法·行军篇，被征召的文学家翻译了过来，又被这位原本的说书先生，现在的专科教师，改成了通俗易懂的说书方式教学。