“扯蛋，明明是34个！”一旁的刘卫国义正言辞的说道。
林平想笑，但他得忍着。
“你才扯蛋呢，34那是我国有三十四个省、市、自治区！英语字母就是有28个！”刘向前狠狠的怼了回去。
“不可能，我记得英文字母也有34个！”刘卫国不服气的反驳道，但他的底气明显不足。
于是，两个人边吵边开始翻书。
“噗……”
林平终于憋不下去了，忍不住笑了出去，他心里想的是：求求你俩别秀了。
“你俩啊，一个五八，一个四十，半斤对八两，别翻了，刘青梅你告诉他们有几个。”林平制止了刘向前和刘卫国无意义的争论。
刘青梅犹豫了一会儿，似乎在心里默数了一下，然后不太确定地说道：“26个，对吗？老师。”
“很棒，非常正确。”林平对刘青梅的回答给出了表扬的肯定。
“你们四个，给我记住了，是26个英文字母，别以后考上高中考入大学都不知道英文字母有几个，出去千万别说初中英语是我教的，丢不起那人。”
林平说着准备转过身去继续板书，突然意识到什么回过身子问道：“你们知道是哪26个吗？”
“我知道。”刘向前一如既往的活跃。
刘向前这种学生几乎每个班都有那么一俩个，特别活跃，喜欢逞能，总喜欢抢答问题，不管真会还是假会，就喜欢瞎积极，让人是又爱又恨。
招人烦，但没有这种人课堂气氛又活跃不起来。
“好，你给我背一下。”林平成人之美，既然你这么喜欢当出头鸟，我就给你表现的机会。
刘向前站了起来，挠了挠头翻了翻课本然后说道：“啊、播、次、得……”
“停停停！”林平赶紧打住，“你这背的啥？你背的是英文吗？”
“对啊。”刘向前显然没有认识到自己的错误。
“你背的这时汉语发音，我让你说英文发音，A、B、C、D！而不是啊、播、次、得……”
“哦哦。”刘向前摸了摸后脑勺，一副为难的样子，“我……这个我背不全。”
“没事，能背多少背多少。”
最终，刘向前磕磕绊绊的背出了十几个，然后就再也编不出来了。
林平知道这群孩子英语差，但万万没想到这么差，差到连26个英文字母都背不出来。
字母都认不全，更别说音标和发音了。
“好了，大家把初一的英语书收起来吧。”林平无奈的把刚才板书的内容擦掉。
“太好了，老师，不上英语了吗？”李树林天真而憨厚的问道。
“呵，想得美。”林平一边在黑板上书写26个英文字母一边说道，“我是从头开始给你们教英语，先从字母和音标开始。对了，你们知道什么是音标吗？”
五个学生一致摇了摇头，他们听都没听过。
林平无奈的说到：“音标就是英文的发音标写符号，就像是汉字有拼音，英文也有音标。”
“这么神奇的吗？”李树林脸上流出了惊讶的表情。
林平无奈的说道：“你们更神奇。”